jueves, 25 de agosto de 2016

Diseño de Proyecto



Resultado de imagen para protesis total




Hola quiero compartirles mi diseño del Proyecto que me gustaria crear es acerca de la elaboración paso a paso de una protesis total que llene ciertos estandares de calidad. He pensado más que un curso, un tutorial donde los estudiantes de pregrado de las diferentes facultades de Odontología que esten cursando o que hayan cursado la materia de Protesis Total y esten practicando en la cliínica dental puedan participar y yo como tutora guiarloscon diferentes actividades para poder desde el inicio hasta el final llear a cabo con éxito la rehabilitación de un paciente totalmente edentulo. El curso estara enfocado en la parte clínica  y de laboratorio del proceso de elaboración de una prótesis total dental y no se abordara ningun tema a cerca de diagnostico, pronostico y plan de tratamiento ni temas relacionados con procesos patologicos del paciente. Bueno espero comentarios y aportaciones a cerca de diseño de mi proyecto.



TITULO DEL PROYECTO:
Elaborando una Prótesis Total Dental con estándares de calidad.
Breve descripción o justificación (hasta 10 líneas):
 El presente proyecto consta de 7 etapas importantes en la elaboración de una prótesis total  dental:1. Impresiones iniciales, 2.Impresiones Finales, 3.Adaptación de rodetes, 4.Selección de dientes artificiales, 5.Prueba en cera de la Prótesis, 6.Entrega de la Prótesis Total ,7. Reevaluación de la Prótesis. Cada uno de los pasos contara con un tutorial de la parte clínica y de laboratorio para dicha elaboración así como también los estándares a alcanzar por medio de una guía  para realizarlos con calidad y una matriz de valoración para evaluar cada paso del proceso. Este proyecto

Objetivos: (competencias y valores que se espera alcancen los participantes o alumnos al finalizar la unidad. Ejemplo de comienzo de enunciado: Introducir… Realizar… Compartir… Reconocer… Reflexionar… Utilizar… etc. Se sugiere focalizar en los objetivos de la temática curricular; no hacer hincapié en las habilidades TIC como objetivos)

Objetivo principal o general:

  •  El participante, será capaz de elaborar un juego de placas totales con estándares de calidad, para rehabilitar a un paciente desdentado total mediante el desarrollo de los 7 etapas importantes del proceso.  

Objetivos secundarios específicos:

1.       Confeccionar modelos iniciales con estándares de calidad.
2.       Seleccionar los materiales y la técnica de impresión final adecuada para el caso.
3.       Realizar la transferencia craneomaxilar por medio de la adaptación clínica de las bases de registro y rodetes de cera   en un paciente totalmente edéntulo y obtener la dimensión vertical en un desdentado.
4.        Efectuar la selección de los dientes artificiales, en lo que respecta a su forma,
tamaño, color y material de confección de los mismos y de acuerdo a las características del caso.
5.       Describir las características que debe recoger el encerado de la prótesis y Realizar la comprobación del encerado en la boca del paciente.
6.       Exponer la fase de entrega de la prótesis, los pasos, material e instrumental  que se utiliza de esta etapa.
7.       Compartir la experiencia de las reevaluaciones de la protesis total a las 24 y 72 horas de entregada.


Áreas / disciplinas involucradas:
Prótesis Total, Materiales dentales, Anatomía Humana, Oclusión dental,

Contenidos a abordar:
 1.Impresiones iniciales con alginato.
 2.Impresiones Finales con el material de elección según el caso.
 3.Adaptación de bases de registro de acrílico y rodetes de cera.
 4.Selección de dientes artificiales para una Prótesis total.
 5.Prueba en cera de la Prótesis total en el paciente.
 6.Entrega de la Prótesis Total
7. Reevaluación de la Prótesis. Cada uno de los pasos contara con un tutorial de la parte clínica y de laboratorio para

Contenidos transversales / relaciones con otras áreas del conocimiento:
1.       Materiales de impresión.
2.       Materiales dentales acrílicos, yesos y ceras
3.       Músculos masticatorios
4.       Relaciones craneomandibulares
5.       Uso del articulador dental
6.       Oclusión en prótesis total






 Destinatarios (nivel / edades / curso):

Universitario dirigido a estudiantes de pregrado de la carrera de Cirujano Dentista que este practicando en clínica Prótesis Total./ Diferentes edades/ Prótesis Total


Posibles actividades para el proyecto y dinámicas grupales de colaboración (enumeración de todas las actividades y dinámicas sugeridas):

1.       Elaboración de un Blog como portafolio de las actividades
2.       Leer documentos a cerca de la teoría de cada etapa del proyecto.
3.       Leer y llenar guías de estudio y aplicación para cada etapa del proyecto
4.       Observar diferentes Videos tutoriales
5.       Participar en un foro de discusión
6.       Poner en practica cada paso del proyecto en una clínica dental
7.       Tomar fotos para compartirlas en un tablero de Pinterest.
8.       Auto evaluarse en cada etapa del proyecto con una matriz de valoración.
9.       Escribir mail a tutora del proyecto para aclarar dudas y compartir los avances.
10.    Participar activamente en un grupo de face book para compartir las experiencias.



Modalidad de intercambio global entre los participantes (por ejemplo: foros, redes sociales, blogs colaborativos, correo electrónico, etc.)


Posibles actividades para el proyecto y dinámicas grupales de colaboración (enumeración de todas las actividades y dinámicas sugeridas):

1.            Elaboración de un Blog como portafolio de las actividades
2.            Leer documentos a cerca de la teoría de cada etapa del proyecto.
3.            Leer y llenar guías de estudio y aplicación para cada etapa del proyecto
4.            Observar diferentes Videos tutoriales
5.            Participar en un foro de discusión
6.            Poner en practica cada paso del proyecto en una clínica dental
7.            Tomar fotos para compartirlas en un tablero de Pinterest.
8.            Auto evaluarse en cada etapa del proyecto con una matriz de valoración.
9.            Escribir mail a tutora del proyecto para aclarar dudas y compartir los avances.
10.          Participar activamente en un grupo de face book para compartir las experiencias.



Producto y resultados esperados:
La elaboración de una Prótesis Total Dental con las siete etapas antes mencionadas con estándares de calidad.

Recursos tecnológicos:

Recursos Web: Blog, Videos en You Toube, correo electrónico, foros de discusión, Face Book, Rubristars, Bubbl.us

Programas / aplicaciones (en caso de utilizarse):

Enlaces de referencia:

Materiales didácticos adicionales:
Todos los materiales dentales con que se elaboraran las Prótesis Totales dentales.
Criterios de evaluación (del proceso / del producto o producción final):
Aplicación de guías de trabajo, matrices de valoración y el trabajo final la protesis total funcionando bien en el paciente.
Duración (cantidad de encuentros o clases / trimestre / año):
3 meses
Autor/a del proyecto:
Nancy Hianeth Cervantes Martínez
email de contacto:
nancerv7@hotmail.com

martes, 23 de agosto de 2016

Resultado de imagen para wikipedia


Les relatare la experiencia de realizar una traducción en Wikipedia, para mí fue un camino un poco tortuoso ya que no pude realizarlo con el traductor de Wikipedia lo intente innumerables veces cayendo en la frustración pero un buen día decidí buscar en el internet orto camino revisando tutoriales en youtube y encontré la forma y aquí estoy, presentándoles mi trabajo me decidí por este interesante artículo titulado en ingles Understanding for design que me pareció muy interesante, aprendí mucho acerca de Wikipedia de su uso y me intereso mucho el tema educativo, así que a revisar mi trabajo que encontraran en el siguiente enlace:

viernes, 19 de agosto de 2016

Aplicación de la Técnica de creatividad El arte de preguntar


Resultado de imagen para rodetes de cera dental













Aplicación de la técnica de creatividad El arte de preguntar en el tema: Adaptación línica de rodetes de cera, en prótesis Total.



Con base al  siguiente documento  https://www.pinterest.com/pin/382946774547753111/ depues de  haber leido dicho documento en el salón de clases, formar equipos de 5 alumnos donde plantearemos la siguietne serie de preguntas :


  • ¿Qué son los rodetes de cera?
  • ¿Que son las bases de registro?
  • ¿Que acaracteristicas deben de terner las bases de registro y los rodetes de cera?
  • ¿Cuando se adaptan clínicamente?
  • ¿Con qué se adaptan?
  • ¿Por qué se adaptan clínicamente? 
  • ¿Cuáles son sus utilidades? 
  • ¿En quien se adaptan?
  • ¿Qué ventajas tiene el adaptarlos?
  •  ¿Para que se adaptan? 
  • ¿Por medio de qué se adaptan ckínicamente las bases de registro y los rodetes de cera? 
  • ¿Con que materiales se hacen ? 
  • ¿De qué estan hechos?
  • ¿Qué clase de rodetes existen? 
  • ¿De dónde los obtenemos? 
  • ¿Para qué se adaptan clínnicamente las bases de registro y los rodetes de cera? 
  • ¿Cuales son las medidas de las bases de registro y de los rodetes?
  •  ¿Que parametros debemos de seguir para adaptar los rodetes de cera?
  • ¿A quién se le adaptan? 
  • ¿Con que instrumentos adapto los rodetes de cera?
  •  ¿Cómo adapto el rodete superior? 
  •  ¿Cómo adapto el rodete inferrior?
  • ¡Cual es la finalidad de adaptar las bases de registro y los rodetes de cera?

Contestandolas como una guía para el aprendizaje de el tema, la evaluación se llevara a cabo revisando las respuestas de dichas preguntas, que seran entregadas al final d ela clase.


Técnica de creatividad




Resultado de imagen para creatividad


Hola quiero compartir una técnica de creatividad que podemos aplicar en el aula, para enseñar el tema La adapatación clínica de los rodetes de cera. La técnica se llama El arte de preguntar.

Qué es?
 Alex Osborn, experto en creatividad y creador del Brainstorming, afirmaba que "la pregunta es la más creativa de las conductas humanas". Osborn desarrolló una serie de preguntas para el Brainstorming que puede ser aplicada en la exploración del problema.

¿Para qué?

Este es un conjunto fundamental de preguntas que se usan para formular en el problema todos los enfoques que sean posibles y, así, abrir la perspectiva que tenemos del problema. También son útiles para la percepción de nuevos usos, aplicaciones o posibilidades de un producto o un servicio.

Lista de control de preguntas

 
  • ¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué?
  • ¿Por qué? ¿Cuáles? ¿En qué?
  • ¿Qué? ¿Para cuál? ¿Acerca de qué?
  • ¿Por medio de qué? ¿Con quién? ¿De qué?
  • ¿Qué clase de? ¿De dónde? ¿Hacia dónde?
  • ¿Para qué? ¿Por qué causa? ¿Por cuánto tiempo?
  • ¿A quién? ¿De quién? ¿Más?
  • ¿Para quién? ¿Cómo? ¿Más a menudo?
  • ¿Quién? ¿En qué medida? ¿Menos?
  • ¿Todos? ¿Cuánto?
  • ¿No todos? ¿A qué distancia? ¿Para qué?
  • ¿Importante? ¿Dónde? ¿De dónde?
  • ¿Otra vez? ¿En qué otro lugar? ¿Más difícil?
  • ¿Cuántas veces?

Tras el planteamiento de estas preguntas y sus correspondientes respuestas, la visión del problema es más abierta. Tenemos más perspectivas para abordarlo y pasar a la etapa de generación de ideas.


Si quieres saber más a acerca de esta técnica o de otras más consulta